Hemşirelik öğrencilerinin gözünden bir kadına bakım verirken cinsel yaşamını tanılama: Bir metafor analizi örneği

AMAÇ: Bu araştırma ile hemşirelik öğrencilerinin gözünden bir kadına bakım verirken cinsel yaşamını sorgulamaya tanılamaya ilişkin bir metafor analizi sunmak amaçlanmıştır.
GEREÇ ve YÖNTEMLER: Zonguldak’ta bulunan bir devlet üniversitesinin Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören 133 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışma verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu ile toplanmıştır.
BULGULAR: Öğrencilerin yaş ortalaması 22,0±1,87 ‘dir. Öğrencilerden 80,5’i cinsellik için bilgi durumunu yeterli bulduğunu ve %53,4’ü cinsellik ile ilgili konuşurken kendini rahat hissettiğini ifade etmiştir. Bu çalışmadan elde edilen sonuçlar, metaforlar açısından beş kategori ile ilişkilendirilmiştir; “Normal ve olağan bir yaşam alanı olduğunu düşünme kategorisi”, “Hasta açısından özel ya da çekinilecek bir alan olduğunu düşünme kategorisi”, “Eksik kalmış, konuşulmamış ve toplumsal olarak hazır olunmayan bir alan olduğunu düşünme kategorisi”, “Kendi açısından ayıp, kötü ya da utanılacak bir alan olduğunu düşünme kategorisi” ve “Kendi açısından zorlandığı, sevmediği veya çözemediği, hastaların verebileceği tepkilerden de çekindiği bir alan olduğunu düşünme kategorisi” dir. Bu kategorilerden sadece bir tanesi cinsel yaşamın sorgulanmasının doğal ve rahat bir süreç olarak geliştiğini gösterirken, diğer dört kategoride bu sürecin çeşitli engeller ile çevrili olduğu ve daha sancılı geçtiği vurgulanmaktadır.
SONUÇ: Bu çalışma sonuçlarına göre, hemşirelik öğrencilerinin hastalara cinsel sağlık bakım hizmeti verme konusunda tabu ve engellerinin bulunduğu belirlenmiştir. Bu konuda tabu ya da engellerin olmasının bütüncül bakım vermeyi engelleyebileceği, cinsel bakım konusunun detaylandırılarak çok boyutlu olarak ele alınmasının yararlı olabileceği düşünülmektedir.

Diagnosing a woman’s sexual life while providing care through the eyes of nursing students: An example of metaphor analysis

OBJECTIVE: This study aimed to present a metaphor analysis regarding questioning the sexual life of a woman while providing care through the eyes of nursing students.
MATRERIAL and METHODS: This study was conducted with 133 students studying at the Nursing Department of a state university in Zonguldak. The study data were collected using a questionnaire form developed by the researchers.
RESULTS: The mean age of the students was 22.0±1.87. While students 80.5% of them found their knowledge about sexuality sufficient, and 53.4% of them stated that they felt comfortable talking about sexuality. The results obtained from this study were associated with 5 categories in terms of the metaphors “The category of thinking that it is a normal and ordinary living space”, “The category of thinking that it is a special or shy area for the patient”, “The category of thinking that it is an area that is incomplete, unspoken and socially unprepared”, “The category of thinking that it is a shameful, bad or embarrassing area for oneself” and “The category of thinking that it is an area that one has difficulty with, does not like or cannot solve, and is afraid of the reactions that patients may give”. While only 1of these categories shows that questioning sexual life develops as a natural and comfortable process, the other 4 categories emphasize that this process is surrounded by various obstacles and is more painful.
CONCLUSION: According to the results of this study, it was determined that nursing students have taboos and obstacles in providing sexual health care services to patients. It is thought that the existence of taboos or obstacles on this subject may prevent holistic care, therefore it may be beneficial for address the subject of sexual care in detail and in a multidimensional manner.