Penil kanser hakkında YouTube videolarının kalite ve güvenilirlik analizi

AMAÇ: Penil kanser ile ilgili YouTube videolarının hasta eğitimi açısından kalite ve güvenilirliğini değerlendirmek.
GEREÇ ve YÖNTEMLER: “Penil kanser” anahtar kelimesiyle yapılan YouTube aramasında ilk 100 video incelendi. İngilizce olmayan, reklam içeren veya tekrar eden videolar çalışma dışı bırakılarak toplamda 52 video analiz edildi. Videolar DISCERN ve JAMA Benchmark kriterleri kullanılarak değerlendirildi. Veriler istatistiksel analizlerle karşılaştırıldı.
BULGULAR: Videoların %52’si hekimler, %42’si sağlık ile ilgili siteler, %6’sı ise hastalar tarafından yüklendi. DISCERN’e göre videoların %15’i “mükemmel”, %15’i “iyi”, %35’i “orta”, %18’i “kötü” olarak değerlendirildi. Hekim kaynaklı videolar, diğer kategorilere göre daha yüksek DISCERN güvenilirlik ve tedavi puanlarına sahipti. Videoların süresi ile kalite puanları arasında pozitif ilişki bulundu.
SONUÇ: YouTube, hasta eğitimi için potansiyel taşısa da mevcut içeriklerin çoğu kapsamlı ve hasta odaklı bilgilerden yoksundur. Bu durum sağlık profesyonellerinin yüksek kaliteli içerik üretme sorumluluğunu artırmaktadır.

Quality and reliability assessment of YouTube videos on penile cancer

OBJECTIVE: To evaluate the quality and reliability of YouTube videos on penile cancer for patient education.
MATRERIAL and METHODS: A YouTube search using the keyword “penile cancer” was conducted. The first 100 videos were reviewed, excluding non-English, promotional, or duplicate videos, leaving 52 videos for analysis. Videos were evaluated using DISCERN and JAMA Benchmark criteria. Statistical analyses were performed to compare the data.
RESULTS: Of the videos, 52% were uploaded by physicians, 42% by health-related websites, and 6% by patients. According to DISCERN, 15% of videos were rated as “excellent,” 15% as “good,” 35% as “fair,” and 18% as “poor.” Physician-uploaded videos had higher DISCERN reliability and treatment scores compared to other sources. Video duration positively correlated with quality scores.
CONCLUSION: While YouTube holds potential for patient education, most existing content lacks comprehensive and patient-centered information. This increases the responsibility of healthcare professionals to produce high-quality content.